SCENARIUSZ ZAJĘĆ „Budowa atomu”

Chemia, III etap edukacyjny

Temat: Budowa atomu.

Treści kształcenia

Podstawa programowa: Punkt (2.2) [uczeń] opisuje i charakteryzuje skład atomu (jądro: protony i neutrony, elektrony); definiuje elektrony walencyjne.

Cele zoperacjonalizowane

Nabywane umiejętności

Kompetencje kluczowe

• Kompetencje naukowe

• Porozumiewanie się w języku ojczystym

• Umiejętność uczenia się

Etapy lekcji

1. Wstęp:

Nauczyciel podaje temat lekcji i sprawdza wiadomości uczniów z poprzednich zajęć.

Wprowadza uczniów do lekcji opowiadając krótko historię powstania teorii atomu.

Następnie uczniowie zastanawiają się nad definicjami: atomu, jądra atomu, elektronu, protonu, neutronu i powłoki walencyjnej. Podczas omawiania nauczyciel wyznacza ucznia, który wykonuje na tablicy schematyczne rysunki budowy atomu, posługując się ilustracjami w podręcznikach/encyklopedii.

Uczniowie zapisują w zeszytach poznane definicje i rysują schemat budowy atomu.

Nauczyciel w celu utrwalenia wiadomości wyświetla film animowany „Jak zbudowany jest atom”.

Aby uzmysłowić uczniom jak mały jest atom, nauczyciel wyświetla i omawia prezentację multimedialną „Odległości i wielkości w atomowym świecie”. Każdy uczeń samodzielnie pisze notatkę podsumowującą wiadomości umieszczone w prezentacji do zeszytu.

2. Przebieg zajęć:

Przypomnienie wiadomości o układzie okresowym i położeniu w nim pierwiastka. W formie rozmowy kierowanej nauczyciel wraz z uczniami omawiają pojęcia: liczba atomowa, masowa. Uczą się odczytywania liczby atomowej z układu okresowego pierwiastków, obliczania liczby masowej i atomowej oraz poznają, jaka jest maksymalna liczba elektronów w powłokach elektronowych.

Uczniowie dzielą się na zespoły dwuosobowe. Nauczyciel rozdaje karty z ćwiczeniami. Uczniowie pracują z układem okresowym. Po wykonaniu ćwiczeń nauczyciel prosi wyznaczonych uczniów o wpisanie wyników w tabeli na tablicy.

Instrukcja przeprowadzenia obserwacji

1. Opis teoretyczny omawianego zjawiska:

Praca z układem okresowym pierwiastków chemicznych. Określanie numeru grupy, numeru okresu, liczby atomowej, masowej, liczby elektronów, liczby protonów, liczby neutronów oraz liczby powłok elektronowych i liczby elektronów walencyjnych

2. Ustalenie celu i obiektu prowadzonych badań:

Pisanie informacji odczytanych z układu okresowego pierwiastków i na podstawie posiadanych dotychczas wiadomości.

3. Sposób przygotowania obserwacji (czas, miejsce itd.):

Ćwiczenie jest prowadzone podczas zajęć w klasie. Uczniowie mają do dyspozycji podręcznik, encyklopedię komputer połączony z Internetem oraz układ okresowy pierwiastków.

4. Sposób przeprowadzenia obserwacji:

Uczniowie pracują w parach. Zapisują numer grupy, numer okresu, określają liczbę atomową, masową, liczbę elektronów, liczbę protonów, liczbę neutronów oraz liczbę powłok elektronowych i liczbę elektronów walencyjnych. Po ćwiczeniach w parach wyznaczeni uczniowie wypełniają tabelę przygotowaną przez nauczyciela na tablicy.

3. Podsumowanie:

Wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości uczniów.

Ocena pracy uczniów podczas zajęć. Podanie i omówienie pracy domowej.

Środki dydaktyczne

• Podręcznik, encyklopedia

• Układ okresowy pierwiastków

• Film animowany „Jak zbudowany jest atom?”

• Prezentacja multimedialna „Odległości i wielkości w atomowym świecie”

Metody nauczania

• Ćwiczenia

• Pogadanka

• Rozmowa kierowana

Formy pracy

• Praca w parach

• Praca indywidualna

Praca domowa

Podaj numer grupy i okresu oraz określ liczbę protonów, elektronów, neutronów i nukleonów dla następujących pierwiastków:

1. Wodoru

2. Magnezu

3. Glinu

4. Chloru

Zadanie dla chętnych

Wykonaj z papieru, sznurka i kartonu model budowy atomu.

Lista załączników multimedialnych

Film animowany „Jak zbudowany jest atom?”

Prezentacja multimedialna „Odległości i wielkości w atomowym świecie”

R1Pf7KpDcRqn3