Ćwiczysz na lekcji WF, uprawiasz sport wyczynowo czy rekreacyjnie

– chroń się przed urazami

Opis projektu edukacyjnego z wychowania fizycznego, III etap edukacyjny

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Wymagania szczegółowe:

4. Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista. Uczeń:

4.1 wymienia najczęstsze przyczyny oraz okoliczności wypadków i urazów w czasie zajęć

ruchowych, omawia sposoby zapobiegania im;

4.2 wskazuje zagrożenia związane z uprawianiem niektórych dyscyplin sportu;

Czas trwania projektu: 5 tygodni ( maj – czerwiec)

Uczestnicy projektu:

• realizatorzy projektu: uczniowie 1 klasy III

• beneficjenci: wszyscy uczniowie klas I – III

Cele projektu:

Uczeń: w zakresie wiadomości:

• wie, jakie dyscypliny są najbardziej urazowe

• zna najczęściej występujące urazy w różnych dyscyplinach sportowych

• Wie, jak zapobiegać urazom w różnych dyscyplinach sportowych

w zakresie umiejętności:

• pełni funkcje pomysłodawcy, organizatora działań Imprez szkolnych

• sprawnie komunikuje się z przedstawicielami federacji sportowych, medycyny

• poszukuje informacji z różnych źródeł, analizuje je i selekcjonuje zgodnie
  z zaplanowanymi terminami wykonania zadań projektu

• potrafi udzielić pierwszej pomocy w nagłych wypadkach

w zakresie postaw:

• rozumie celowość skutecznej współpracy i podziału obowiązków w realizacji wyznaczonych celów w działaniach zespołowych na rzecz środowiska szkolnego

• stosuje się do zasad bezpieczeństwa, regulaminów i norm dotyczących środków ochrony indywidualnej podczas uprawiania aktywności ruchowej,

Liczba i wielkość zespołów uczniowskich:

Projekt realizują uczniowie jednej klasy III. Uczniowie dobierają się w 5 zespołów zadaniowych.

Działania dla wszystkich zespołów:

• Opracowanie regulaminu Imprezy podsumowującej projekt
  – „Ćwiczysz na lekcji WF, uprawiasz sport wyczynowo, czy rekreacyjnie – chroń się przed urazami”.

• Opracowanie działań promocyjnych projektu.

• Poszukiwanie sponsorów na nagrody w konkursie plastycznym i zgadywance terenowej.

• Podsumowanie projektu.

Działania poszczególnych zespołów:

zespół I

• Wyszukanie informacji w różnych dostępnych źródłach dotyczących urazowości
  w różnych sportach.

• Opracowanie prezentacji na temat: „Rodzaje urazów występujących podczas uprawiania różnych dyscyplin sportowych na podstawie danych UE i USA”.

zespół II

• Wyszukanie informacji w różnych dostępnych źródłach, np. źródłach Centralnego Instytutu Ochrony Pracy Państwowego Instytutu Badawczego, informacji dotyczących zalecanych środków ochrony indywidualnej stosowanej podczas aktywności ruchowej oraz obowiązujących aktów prawnych.

• Opracowanie prezentacji na temat: „Zalecenia dotyczące stosowania środków ochrony indywidualnej podczas aktywności ruchowej wybranych dyscyplin sportowych”.

zespół III

• Współpraca z Polskim Związkiem Koszykówki, w celu uzyskania kontaktu z czołowymi polskimi zawodnikami.

• Zaproszenie na Imprezę podsumowującą projekt jednego ze sławnych koszykarzy.

• Zorganizowanie spotkania ze sławnym sportowcem na temat: „Rywalizacja sportowa – zwycięstwo? – Tak, ale nie za wszelką cenę”.

zespół IV

• Wyszukanie informacji w różnych dostępnych źródłach dotyczących regulaminów obiektów sportowych, regulaminów różnych dyscyplin sportowych, przygotowania sprzętu i obiektów sportowych, przygotowania organizmu do wysiłku sportowego.

• Opracowanie prezentacji: „Jak zapobiegać powstawaniu urazów podczas aktywności sportowej ?”

Zespól V

• Opracowanie artykułu do szkolnej gazetki na temat udzielania pierwszej pomocy
  w wypadku stłuczeń, skaleczeń, skręcenia, zwichnięcia, utraty przytomności.

• Nawiązanie kontaktu z przedstawicielami ratownictwa medycznego i zaproszenie ich na do udziału w organizacji, w zgadywance terenowej „Pierwsza pomoc przedmedyczna”.

• Opracowanie regulaminu zgadywanki terenowej – „Pierwsza pomoc przedmedyczna”.

• Zorganizowanie zgadywanki terenowej – „Pierwsza pomoc przedmedyczna”
  z udziałem ratowników medycznych.

zespół VI

• Opracowanie regulaminu konkursu plastycznego „Pamiętaj o bezpieczeństwie na zajęciach ruchowych”.

• Organizacja konkursu plastycznego na temat bezpieczeństwa podczas aktywności sportowej: „Pamiętaj o bezpieczeństwie”.

• Prezentacja najlepszych prac plastycznych

Wstępny harmonogram działań:

Załączniki:

Załącznik 1 - Układanka definicji urazu sportowego.

Załącznik 2 – Mapa skojarzeń.

Załącznik 3 – Promocja projektu.

Załącznik 1

Definicja National Athletic Injury Registration System (NAIRS)

Urazem sportowym jest taki uraz, który uniemożliwia zawodnikowi udział

w treningu lub grze minimum jeden dzień po zdarzeniu, które uraz wywołało.

Zdarzenie to musi mieć miejsce w czasie treningu lub zawodów.

załącznik 2 – Mapa skojarzeń.

Obie strony mapy skojarzeń mają ten sam schemat. Na pierwszej wpisujemy skojarzenie, na drugiej odpowiedź na pytania, na które chcielibyśmy uzyskać odpowiedź.

Załącznik 3 – Promocja projektu.

Cele promocji:

• przyciągnięcie uwagi i uświadomienie istnienia imprezy

• rozbudzenie zainteresowania i zachęcenie do udziału

• utrzymanie stałego miejsca w pamięci przyszłych uczestników imprezy

Intensywność działań promocyjnych:

• stosowanie kilku działań (informacje słowne, ulotki, plakaty) w różnych okresach realizacji

Jakość ulotki informacyjnej:

• czytelna, zawierająca podstawowe informacje o działaniach projektu

• oryginalna i niepowtarzalna