Temat: Podróże kształcą – co zrobić przed wyjazdem

Autorka: Anna Rabiega

Adresat:

uczeń liceum ogólnokształcącego i technikum

Podstawa programowa:

• stara podstawa programowa:

poziom podstawowy

4. Edukacja i praca w Polsce i Unii Europejskiej.

Uczeń:

5) wyjaśnia, co wynika z wejścia Polski do strefy Schengen; zna zasady bezpiecznego podróżowania po Europie i świecie (unikanie ryzyka, postępowanie w razie kradzieży lub wypadku, możliwości uzyskania pomocy, w tym opieki zdrowotnej).

• nowa podstawa programowa:

Materiał spoza podstawy programowej dla uczniów zainteresowanych.

Ogólny cel kształcenia:

Uczeń rozwija swoje zainteresowania.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• wyjaśnia, czym jest turystyka i przedstawia różne rodzaje turystyki.

• analizuje pozytywne i negatywne konsekwencje rozwoju turystyki.

• przedstawia najważniejsze etapy każdej podróży.

• efektywnie planuje podróż.

Kształtowane kompetencje kluczowe:

• porozumiewanie się w języku obcym,

• kompetencje informatyczne,

• umiejętność uczenia się,

• kompetencje społeczne i obywatelskie,

• inicjatywność i przedsiębiorczość,

• świadomość i ekspresja kulturalna.

Metody nauczania:

• dyskusja,

• lekcja odwrócona.

Formy pracy:

• grupowa,

• zbiorowa.

Środki dydaktyczne:

• komputery z głośnikami i dostępem do internetu, słuchawki,

• zasoby multimedialne zawarte w e‑podręczniku,

• 6 miękkich piłek (zabawek pluszowych),

• tablica interaktywna/tablica, pisak/kreda.

Przebieg zajęć:

Faza wstępna:

1. Nauczyciel przedstawia cel zajęć: Dowiecie się, o czym należy pamiętać, planując podróż.

2. Zajęcia przeprowadzane metodą lekcji odwróconej. Podczas jednego z poprzedzających spotkań nauczyciel dzieli klasę na 6 grup, których zadaniem jest przygotowanie prezentacji multimedialnych na temat podróży, jaką chcieliby odbyć (w dowolnie wybrane miejsce w Polsce lub na świecie).

Podczas przygotowywania prezentacji uczniowie wykorzystują materiały z abstraktu, w tym schematy interaktywne, oraz źródła internetowe. Powinni zwrócić szczególną uwagę na przedstawione w abstrakcie etapy podróży i według nich przygotować swoje prezentacje. Zadanie uczniów polega na znalezieniu (lub opracowaniu) i uwzględnieniu w swojej prezentacji przede wszystkim materiałów wizualnych (krótkich filmów, fotografii, schematów). Prezentacje powinny zawierać jak najmniej tekstu – jej treść przedstawią uczniowie ustnie podczas zajęć. Każda prezentacja może trwać nie dłużej niż 5 minut.

3. Nauczyciel informuje uczniów, że w grupach, w jakich przygotowywali prezentacje, przeprowadzą teraz dyskusje nt. pozytywnych i negatywnych konsekwencji rozwoju turystyki. Każda z grup otrzymuje miękką piłkę (zabawkę pluszową) do rzucania (podawania).

a. Nauczyciel zapisuje na tablicy stwierdzenie „Rozwój turystyki jest zjawiskiem pozytywnym”, by był on widoczny dla wszystkich uczniów. Nauczyciel pokazuje, na czym polega zadanie przy pomocy dwóch uczniów: odczytując stwierdzenie z tablicy, nauczyciel mówi „Zgadzam się z tym stwierdzeniem, ponieważ…” (podaje argument przemawiający za tezą z tablicy). Po przedstawieniu swojego argumentu przemawiającego za tezą, nauczyciel podaje piłkę do jednego z uczniów, mówiąc „Zgadzasz się ze mną”. Zadaniem ucznia jest przedstawienie innego argumentu popierającego tezę z tablicy. Po przedstawieniu swojego argumentu, uczeń podaje piłkę kolejnemu uczniowi i mówi „Nie zgadzasz się ze mną”, a kolejny uczeń musi teraz przedstawić argument przeciwko tezie na tablicy itd.

b. Nauczyciel instruuje uczniów odnośnie do zasad rządzących ćwiczeniem: (1) nie wolno powtarzać argumentów (tj. każdy uczeń musi postarać się podać nowy argument); (2) uczniowie przedstawiają argumenty za lub przeciw w zależności od prośby poprzedniego mówcy, niezależnie od własnych przekonań; (3) każdy uczeń w grupie powinien wypowiedzieć się przynajmniej dwukrotnie; (4) tylko uczeń, który trzyma w rękach piłkę może mówić (nie wolno przerywać wypowiedzi).

c. Istota tego ćwiczenia polega na tym, że wymaga ono bezwzględnego skupienia i uwagi uczniów, ponieważ nigdy nie wiedzą (1) kiedy trafi do nich piłka ani (2) czy zostaną poproszeni o poparcie czy obalenie debatowanej tezy. W każdej z grup, każdy uczeń powinien wypowiedzieć się przynajmniej dwukrotnie.

Faza realizacyjna:

1. Grupy przedstawiają swoje prezentacje – komentują materiały wizualne zawarte w prezentacji.

2. Po każdej prezentacji nauczyciel prosi uczniów, którzy byli jej odbiorcami, o skomentowanie pracy kolegów i koleżanek: co w prezentacji im się podobało, a co można było przedstawić inaczej; czy mają jakieś rady dla koleżanek i kolegów wybierających się w podróż do przedstawionej destynacji.

Faza podsumowująca:

1. Na zakończenie nauczyciel dokonuje oceny pracy wylosowanej grupy. Prosi o samoocenę uczniów dotyczącą współpracy w zespole oraz wykonanego zadania. Dokonuje oceny pracy wybranych uczniów.

2. Propozycja zadania domowego:

a. Przeanalizuj różne formy turystyki opisane w schemacie „Forms of tourism”. Która z nich jest ci najbliższa i dlaczego?

b. Wykonaj Ćwiczenie 1.

c. Odsłuchaj nagranie abstraktu, aby powtórzyć materiał i utrwalić nowe słówka. Następnie wykonaj ćwiczenie słownikowe na końcu rozdziału.

W tej lekcji zostaną użyte m.in. następujące pojęcia oraz nagrania

Pojęcia

Teksty i nagrania

Travel broadens the mind

The Schengen area represents a territory where the free movement of persons is guaranteed. The signatory states to the agreement have abolished all internal borders in lieu of a single external border. Here common rules and procedures are applied with regard to visas for short stays, asylum requests and border controls. Simultaneously, to guarantee security within the Schengen area, cooperation and coordination between police services and judicial authorities have been stepped up.

Who does not like holidays? When we leave for holidays, we become tourists. Tourism is not only traveling for recreational purposes - it has many other aspects: political, economic, social or cultural. Tourism entails all the actions of people who travel and stay somewhere for leisure, business and other purposes for no more than an uninterrupted year in places outside their usual surroundings. Tourism is an inseparable element of human history. It is difficult to even determine its beginning. To understand the concept of tourism, it is worth defining those who practise it. For this purpose, we use the word visitors.

The term “visitor” means any traveling person (and therefore migrating) for a period not longer than 12 months, if the main purpose of the journey is different than starting a gainful activity, paid in the city or country visited. The journey should be one to a place outside the normal surroundings of a person, so commuting to work or school do not count as tourism. Among international visitors, we can distinguish two categories: tourists and one‑day visitors. One‑day visitors do not stay in collective accommodation facilities or in private accommodation in the visited country. Tourists are also visitors, but they spend at least one night in the country visited. The purpose of their stay may be: rest, sightseeing, business, visiting friends or relatives, shopping for private use, etc.

There are many types of tourism. For example, we can go for two or three days for a bicycle trip in a part of Poland or a two‑week stay to a foreign country. These differences result from the various goals that you want to achieve when traveling. Types of tourism can be distinguished, among others, on the basis of:

• the number and age of participants,

• the duration of the visit,

• the season,

• the type of accommodation,

• the mode of transportation,

• the manner of organisation,

• the area visited,

• the impact on the environment.

The socio‑economic effects of tourism development can be seen through the prism of favorable changes in the form of: increase in income from tourism, employment growth, improvement of living standards of the visited communities, improvement and development of infrastructure, development of entrepreneurship, etc.

One should, however, be aware of the occurring adverse phenomena accompanying the development of tourism and the places where this development takes place. These include, for example, the degradation of the natural environment by tourists or the disappearance of local traditions (folk culture).

Five stages of travel

1. Dreaming

Every holiday starts with a dream – you see an advertisement on TV, a movie location, you read a book about people living someplace far away. Travelers love to dream about their next vacation.

2. Planning

Nowadays this stage usually happens online – we browse websites dedicated to travelling, read travellers’ blogs, ask for advice on social media.

3. Booking

This, too, often takes place online – from the mode of transportation (be it a plane, a train, a bus or a taxi), through accommodation (a hotel or a private location like Airbnb or a travellers’ community like couchsurfing.com), to adventures and activities you wish to try on your vacation - all of these can be found online. Before you book make sure to read some of the reviews other travellers have left about the service provider.

4. Experiencing

Don’t worry if something doesn’t go exactly as planned – remember it’s vacation: time to relax and have some fun, and not stress about anything. Be careful though, nothing spoils a journey as much as being robbed or hurt.

5. Sharing

All kinds of content (including pictures, video, reviews and blogs) are so easily shared online – it’s a great way for people to show where they’ve been and inspire others to visit the same places.

Even if we spontaneously set off on a journey without any special preparation, certain matters can not be ignored. A trip without a valid passport, necessary vaccinations or travel insurance is not the best idea. First of all, we have to decide how to travel. For example, if we organise our own transport and book our own accommodation, or we decide to entrust it to an intermediary, i.e. a travel agency. At the planning stage, make sure that your trip organizer is reliable. It is best to use the services of well‑known tourist enterprises registered in the Polish Chamber of Tourism. To find out if the organizer of tourist events works legally, which means that his company is registered in the Central Register of Tourism Organizers and Tourist Agents maintained by the Ministry of Sport and Tourism, we can check it on the website: turystyka.gov.pl

A few months before the journey you should check the visa requirements of the countries you wish to visit. It may take up to a couple of weeks to get certain visas.

Vaccinations are a very important thing! No matter what travel option you choose, first of all you need to think about health. If you are going to tropical countries, do not forget to visit a specialist in tropical diseases – you will learn everything about vaccinations, antimalarials and what medicine you should pack with you. It is also worth remembering the basic principles of first aid, because you cannot always count on fast professional help. Going to the tropical parts of the world, we are much more exposed to infectious diseases than when traveling in our own climate zone. Sanitary conditions and medical care at a low level are conducive to the easy spread of dangerous diseases. That is why it is important to properly prepare for the trip, which will ensure the safety and comfort of travel and minimize the risk of health complications.

Think about the documents you will need for your journey. Make sure your passport and credit cards are valid. It is a good idea to scan the most important documents and mail them to yourself – just in case you lose the original documents (the passport, credit cards, boarding passes, vaccination confirmation, ID, driver’s license, insurance confirmation, important phone numbers). It is also important to decide how you will use your money when abroad. In some countries finding an ATM is very difficult. Remember never to keep all your money and cards in one bag.

If you are going to one of the EU member states or Switzerland, Norway, Iceland and Liechtenstein, remember to apply for a European Health Insurance Card in one of the National Health Fund offices in you area. An EHIC lets you get state healthcare in the above mentioned countries and Switzerland at a reduced cost or sometimes for free. EHIC is free and you only need to fill in a simple application to get it. The EHIC does not replace travel insurance. Before a journey it is worth buying one that best suits your needs and holiday plans.

When planning an independent trip abroad, it is also good to read current warnings for travelers (including on the website of the Ministry of Foreign Affairs). This is an indication of which regions of the world are not safe and what the threats are (e.g. terrorism, military conflicts).

During your journey – first of all, get to know the place and the culture, visit places of interest and rest. However, be reasonable. First of all, adjust your behavior and outfit to the place where you are. Particular attention should be paid to this piece of advice, among others, in the temples. Often, signs suggest what you can wear and what is prohibited. For example, the Roman Catholic and Orthodox churches do not allow entering in short pants, and women should cover their arms. The regulations in mosques are even stricter – women can only have their face, hands and feet exposed – whereas in synagogues men should have a headgear. When traveling abroad, you must also respect the laws and customs of the country of residence.

The outfit should also be appropriate for the natural conditions in the country you are visiting and the activities that you are planning (e.g. mountaineering). For example, clothing and shoes should be above all comfortable and at the same time adequate to the current temperature and other weather conditions. In the mountains, you should stick to the designated trails, watch the signposts. Be aware of special conditions: avalanches in winter, storms in the summer.

There is no doubt that traveling is a pleasure for many people, an opportunity to get to know new places and people. After all, travelling is educational. For the journey to be enriching, however, you have to prepare yourself for the trip and the way. You will then remember the journey for a long time.