Zastanów się, jakie są najważniejsze cechy wymienionych postaci i które z nich można uznać za cechy typowe dla uczestników powstania styczniowego.

Jagmin – historia bohatera ilustruje sytuację silnych i odważnych młodych ludzi poświęcających się dla ojczyzny
Maryś – bohater reprezentuje wrażliwych, uzdolnionych młodzieńców, którzy zdecydowali się mężnie walczyć razem z innymi powstańcami
Aniela – reprezentuje wszystkie kobiety, opuszczone, samotne, które po stracie najbliższych pozostały bez środków do życia i bez nadziei na rodzinne szczęście

Zwróć uwagę na to, jaka jest rola przyrody w opowiadaniu, jaki jest jej związek z powstańcami, jaką postawę przyjmują antropomorfizowane drzewa.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi zostały wymienione następujące funkcje: przechowanie pamięci o czynach powstańców; tworzenie opowieści o ich losach; przekazanie jej kolejnym pokoleniom; współczucie dla uczestników powstania; strzeżenie zapomnianych grobów; uświęcenie poległych walczących.

Zwróć uwagę na fragment, w którym autorka opisuje Marysia jako znawcę przyrody, z łatwością rozpoznającego w lesie gatunki roślin i zwierząt i opowiadającego o nich towarzyszom broni.

Sprawdź, czy w twojej definicji znalazły się informacje:
- wyraz „naturalista” oznacza w noweli człowieka miłującego naturę
- jednocześnie „naturalista” posiada dużą wiedzę o przyrodzie, interesuje się nią pod kątem badawczym
- tak pojmowanego „naturalisty” nie można mylić z określeniem przedstawiciela prądu literackiego

Rozważ, czy wypowiedź bohatera może być aktualna również dzisiaj. Zastanów się, jak bardzo świat zmienił się od czasu napisania powyższych słów.

W twojej odpowiedzi powinny znaleźć się uargumentowane opinie dotyczące aktualności cytatu, zasadności walki zbrojnej, możliwości przyszłej przemiany świata i natury ludzkiej.

W swojej odpowiedzi zwróć przede wszystkim uwagę, czy sposób przedstawienia powstania na obrazie koresponduje ze stylem opowiadania Gloria victis. Poszukaj w tekście odpowiednich cytatów.

Argumenty powinny dotyczyć przyrody, postaci, emocji, ekspresji, nastroju, kolorystyki.

Przypomnij sobie, jakie wspólne cechy mieli opisani w opowiadaniu powstańcy. Jaką postawę przyjmowali wobec świata i wobec warunków historycznych, w których się znaleźli? Czy mimo oczywistych różnic można powiedzieć, że wszyscy byli do siebie podobni?

W twojej odpowiedzi powinny znaleźć się informacje o cechach wspólnych powstańców, począwszy od pochodzenia społecznego, wyglądu, przez uzdolnienia, zainteresowania, wyznawane idee, po wspólny los.

Znajdź w Biblii fragment J 12, 23‑28:
A Jezus dał im taką odpowiedź: „Nadeszła godzina, aby został otoczony chwałą Syn Człowieczy. Zaprawdę, zaprawdę, powiadam wam: Jeśli ziarno pszenicy, wpadłszy w ziemię, nie obumrze, zostanie samo jedno, ale jeśli obumrze, przynosi plon obfity. Ten, kto kocha swoje życie, traci je, a kto nienawidzi swego życia na tym świecie, zachowa je na życie wieczne. Kto zaś chciałby Mi służyć, niech idzie za Mną, a gdzie Ja jestem, tam będzie i mój sługa. A jeśli ktoś Mi służy, uczci go mój Ojciec.
Teraz dusza moja doznała lęku i cóż mam powiedzieć? Ojcze, wybaw Mnie od tej godziny. Ależ właśnie dlatego przyszedłem na tę godzinę. Ojcze, wsław imię Twoje!” Wtem rozległ się głos z nieba: „Już wsławiłem i jeszcze wsławię”.

Sprawdź, czy twoja odpowiedź porusza następujące kwestie:

- jak określa siewców Orzeszkowa, 

- kim jest siewca w Biblii,

- czy jest i co oznacza śmierć w obu tekstach.