Uzupełnij zdania odpowiednimi sformułowaniami:

• wykryciem prawidłowości rządzących zjawiskami masowymi, zajmują się 1. zbiorowości statystyczne, 2. analizy statystyczne, 3. metody statystyczne, 4. jednostek statystycznych;
• 1. zbiorowości statystyczne, 2. analizy statystyczne, 3. metody statystyczne, 4. jednostek statystycznych są pomocne w badaniach takich zjawisk masowych, które dotyczą zbiorowości składających się z elementów o podobnych (ale nie identycznych) własnościach;
• przedmiotem badań statystycznych są 1. zbiorowości statystyczne, 2. analizy statystyczne, 3. metody statystyczne, 4. jednostek statystycznych;
• każda populacja składa się z 1. zbiorowości statystyczne, 2. analizy statystyczne, 3. metody statystyczne, 4. jednostek statystycznych.

Przyporządkuj nazwę do odpowiedniego opisu. Liczba jednostek wchodzących w skład zbiorowości statystycznej. Możliwe odpowiedzi: 1. Liczebność, 2. Zjawisko masowe, 3. Próba statystyczna, 4. Populacja Zbiór przedmiotów podobnych do siebie pod względem określonej cechy i powiązanych ze sobą logicznie, ale nie identycznych. Możliwe odpowiedzi: 1. Liczebność, 2. Zjawisko masowe, 3. Próba statystyczna, 4. Populacja Część zbiorowości statystycznej poddanej badaniu, która została wyodrębniona ze zbiorowości w określony sposób. Możliwe odpowiedzi: 1. Liczebność, 2. Zjawisko masowe, 3. Próba statystyczna, 4. Populacja Zjawisko, które badane w dużej masie zdarzeń wykazuje właściwą sobie prawidłowość, jakiej nie można byłoby zaobserwować w pojedynczym przypadku. Możliwe odpowiedzi: 1. Liczebność, 2. Zjawisko masowe, 3. Próba statystyczna, 4. Populacja

Określ, czy dana zmienna jest jakościowa czy ilościowa. Umieść daną cechę w odpowiednim okienku. Zmienne ilościowe: Możliwe odpowiedzi: 1. temperatura ciała człowieka, 2. preferowany smak lodów, 3. gatunki drzew rosnących w lesie, 4. odległość między danymi miastami (w $\mathrm{km}$), 5. prędkość jazdy samochodu, 6. wynik meczu (wygrana, przegrana, remis), 7. masa ciała owcy, 8. ulubiony rodzaj filmów Zmienne jakościowe: Możliwe odpowiedzi: 1. temperatura ciała człowieka, 2. preferowany smak lodów, 3. gatunki drzew rosnących w lesie, 4. odległość między danymi miastami (w $\mathrm{km}$), 5. prędkość jazdy samochodu, 6. wynik meczu (wygrana, przegrana, remis), 7. masa ciała owcy, 8. ulubiony rodzaj filmów

Określ, czy podane zmienne są jakościowe czy ilościowe. Pogrupuj je odpowiednio. Zmienna jakościowa: Możliwe odpowiedzi: 1. Gatunek gruszek, które znajdują się w skrzynce., 2. Rodzaj ulubionych cukierków pana Jana., 3. Kolor włosów Ewy., 4. Oceny uczniów danej klasy z prac domowych z matematyki., 5. Liczba jabłek leżących na talerzu. Zmienna ilościowa: Możliwe odpowiedzi: 1. Gatunek gruszek, które znajdują się w skrzynce., 2. Rodzaj ulubionych cukierków pana Jana., 3. Kolor włosów Ewy., 4. Oceny uczniów danej klasy z prac domowych z matematyki., 5. Liczba jabłek leżących na talerzu.

Określ, czy podane zmienne są ciągłe czy skokowe. Pogrupuj je odpowiednio. Zmienna skokowa: Możliwe odpowiedzi: 1. Liczba uczniów obecnych na lekcji matematyki w dniu $3$ marca., 2. Cena $1 \mathrm{kg}$ śliwek sprzedawanych w danym sklepie w dniu $13$ maja., 3. Masa rosnącej w ogrodzie dyni, w dniach od $1$ czerwca do $2$ sierpnia., 4. Czas oczekiwania na rozpoczęcie seansu filmowego., 5. Masa danej dyni sprzedawanej na targu. Zmienna ciągła: Możliwe odpowiedzi: 1. Liczba uczniów obecnych na lekcji matematyki w dniu $3$ marca., 2. Cena $1 \mathrm{kg}$ śliwek sprzedawanych w danym sklepie w dniu $13$ maja., 3. Masa rosnącej w ogrodzie dyni, w dniach od $1$ czerwca do $2$ sierpnia., 4. Czas oczekiwania na rozpoczęcie seansu filmowego., 5. Masa danej dyni sprzedawanej na targu.

Poniżej zapisano etapy badania statystycznego w przypadkowej kolejności. Uporządkuj je od etapu najwcześniejszego do etapu najpóźniejszego.

Etapy badania statystycznego: Elementy do uszeregowania: 1. programowanie, 2. gromadzenie danych, 3. opracowanie i prezentacja materiału, 4. analiza i wnioskowanie