Zastanów się, jakie cechy bohaterów Bajek robotów pozwalają zasadnie mówić o zastosowanym przez Lema zabiegu antropomorfizacji (por. komentarze przedstawione na mapie interaktywnej).

Sprawdź, czy twoja odpowiedź uwzględnia cechy dotyczące charakteru i osobowości robotów z opowiadań Lema, ich emocji, myśli, motywacji i reakcji, wzajemnych relacji, celów działania i sposobów ich osiągania.

Zidentyfikuj poziom wypowiedzi narratora oraz bohaterów. Przeanalizuj pojęcie metatekstowości.

Wskaż w przytoczonym fragmencie wypowiedzi narratora i bohatera odnoszące się bezpośrednio do tekstu, którego obaj są częścią, komentując pewne właściwości konwencji baśniowej.

Zastanów się, jakimi cechami odznacza się tradycyjnie rozumiana relacja przyjaźni. Przeanalizuj koncepcję elektroprzyjaciela i wyodrębnij z niej te cechy, które są właściwe przyjaźni, oraz te, które z jej tradycyjnym rozumieniem nie dają się pogodzić.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi zostały uwzględnione takie aspekty relacji między Automateuszem a Wuchem, jak: sposób ustanowienia relacji i kryteria jej funkcjonowania, podmiotowość obu stron relacji, organizacja i formy obustronnej zależności, warunki trwałości relacji, jej przejawy i inne.

Zastanów się, czy we współczesnej ci rzeczywistości odnajdujesz relacje podobne pod jakimiś względami do tej, która łączyła Automateusza i Wucha.

W swoich rozważaniach weź pod uwagę wytwarzane za pomocą technologii substytuty relacji międzyludzkich oraz wpływ mediów cyfrowych (m.in. komunikatorów, mediów społecznościowych, gier komputerowych, szczególnie w konwencji role playing) na kształtowanie tych relacji.

Zastanów się, jakie cechy i społeczno‑kulturowe uwarunkowania decydują o uznaniu kogoś za geniusza. Przeanalizuj wpływ wynalezienia i upowszechnienia elektrogeniuszy na wartość geniuszu ludzkiego.

Sprawdź, czy w twojej analizie problemu zostały uwzględnione takie aspekty geniuszu ludzkiego, jak jego społeczna wyjątkowość i nieprzewidywalność, związane z nim cechy umysłowości i charakteru, warunki niezbędne do urzeczywistnienia jego potencjału i powodzeniu jego koncepcji i przedsięwzięć zarówno w aspekcie indywidualnym, jak i społeczno‑kulturowym.